Khi thiên tài đột kích
Sau màn thuyết trình chấn động về lò phản ứng hạt nhân, Trình Khải nghiễm nhiên trở thành một "hiện tượng mạng" phạm vi nội bộ lớp 7A. Đương nhiên, chiếc thẻ thư viện điện tử đã yên vị trong túi áo khoác của cậu. Đổi lại, Cố Linh ra điều kiện: Trong các tiết học của cô, cậu không được phép nộp giấy trắng nữa.
Tuy nhiên, giao kèo này chỉ có hiệu lực với môn Ngữ văn. Sang đến các môn học khác, Trình Khải lại quay về trạng thái một "khối đá" lầm lì, bất hợp tác. Cho đến tiết Vật lý của thầy Mã vào chiều thứ Năm.
Thầy Mã là một giáo viên lâu năm, tính tình nghiêm khắc và có phần rập khuôn. Chiều hôm đó, thời tiết oi bức của tháng Chín khiến cả lớp ngủ gật gà gật gù. Tiếng phấn viết trên bảng sột soạt hòa cùng giọng đọc đều đều của thầy về định luật bảo toàn cơ năng:
– ...Do đó, khi vật rơi từ trên cao xuống, thế năng chuyển hóa thành động năng. Cơ năng tại mọi điểm trong quá trình chuyển động là không đổi, nếu chúng ta bỏ qua lực cản của không khí. Các em ghi nhớ công thức này để làm bài thi cuối kỳ.
Dưới cuối lớp, Trình Khải đang gục đầu trên bàn, đột ngột khẽ thở dài một tiếng. Tiếng thở dài không lớn, nhưng trong không gian im ắng của lớp học, nó lại lọt thẳng vào tai thầy Mã.
Thầy Mã dừng phấn, quay lại, nhíu mày nhìn về phía dãy bàn cuối:
– Trình Khải! Em có ý kiến gì về bài giảng của tôi sao?
Cả lớp 7A giật mình tỉnh giấc, đồng loạt quay đầu lại nhìn. Mấy đứa bàn đầu thậm chí còn thầm cầu nguyện cho cậu bạn cá biệt. Trình Khải chậm rãi ngẩng đầu, ánh mắt lười biếng nhìn lên bảng đen đầy những công thức phấn trắng. Cậu vốn định im lặng như mọi khi, nhưng nghĩ đến việc nếu mình bị mời phụ huynh thì ông nội lại phải lặn lội thân già lên trường, cậu đành uể oải đứng dậy:
– Thầy Mã, bài toán ví dụ số 3 trên bảng của thầy... bị sai hệ số ma sát rồi ạ. Nếu áp dụng số liệu đó vào thực tế, chiếc xe sẽ bị lật nhào ngay từ khúc cua đầu tiên chứ không thể dừng lại an toàn như đáp án của thầy đâu.
Cả phòng học im phăng phắc. Tiếng quạt trần quay vù vù trên đỉnh đầu bỗng trở nên rõ mồn một.
Thầy Mã đỏ mặt tía tai. Thầy nhìn lại đề bài mình chép từ sách hướng dẫn giáo viên, lớn tiếng:
– Em nói cái gì? Đây là đề mẫu trong sách giáo khoa! Tôi đã dạy cái này mười năm nay rồi, làm sao sai được? Em không lo học hành, suốt ngày ngủ gật, giờ lại còn dám đứng lên nói năng xằng bậy, bắt bẻ giáo viên?
Trình Khải không hề nao núng. Cậu bước lên bục giảng trước sự ngỡ ngàng của toàn thể học sinh. Không đợi thầy Mã cho phép, cậu cầm lấy một viên phấn dư, thản nhiên viết một loạt phương trình vi phân lên góc bảng trống.
Chữ cậu gầy, sắc sảo và dứt khoát.
– Sách giáo khoa xuất bản năm 2018 đã làm tròn gia tốc trọng trường $g = 10 m/s^2$ và bỏ qua sự biến thiên của lực cản khí động học theo vận tốc. Nhưng ở vận tốc $120 km/h$ của chiếc xe trong đề bài, lực cản không khí tỷ lệ thuận với bình phương vận tốc. Phương trình đúng phải là thế này...
Trình Khải đặt viên phấn xuống, quay lại nhìn thầy Mã lúc này đang há hốc mồm, chiếc kính bám đầy bụi phấn suýt chút nữa rơi khỏi sống mũi. Thầy nhìn những dòng ký hiệu toán học cao cấp mà ngay cả sinh viên đại học chuyên ngành lý chưa chắc đã viết mượt mà như vậy, tay thầy run nhẹ.
– Em... em học những cái này ở đâu? – Giọng thầy Mã lạc đi.
– Trong thẻ thư viện của cô Cố Linh ạ. – Trình Khải thật thà đáp, rồi lững thững đi về chỗ cũ, tiếp tục gục đầu xuống bàn như chưa từng có chuyện gì xảy ra.
